Según la RAE un telele es: “Desmayo o indisposición pasajera que se produce tras una situación de angustia o susto muy grandes”.
En este caso, estamos aquí para TELL (decir) cositas del mundo ELE (Español como Lengua Extranjera) sin que te dé un telele.
Estudié el Máster de Didáctica del Español como Lengua Extranjera porque quería empaparme de conceptos que me ayudaran a diseccionar, aprender y comprender los distintos procesos de aprendizaje a los que nos enfrentamos como aprendientes y docentes. También, para ser más cuidadosa y consciente en la preparación de las clases que imparto, las cuales son absolutamente únicas, como mis estudiantes.
La asignatura Habilidades Docentes y Gestión del Aula de ELE despertó gran curiosidad, pues por habilidad conocemos la capacidad para hacer cosas de manera más fácil, pero cuando se trata de preparar clases para nuestros estudiantes, y hablamos de habilidades docentes, esa facilidad desaparece bajo el yugo represivo del tiempo.
Unidad 4. La gestión del aula de ELE en entornos virtuales
A lo largo de nuestras carreras profesionales siempre nos asaltan preguntas como: ¿Por qué? ¿Cuándo decidiste dedicarte a ello? ¿Hay alguien en tu familia? Todo lo que hacemos en nuestra vida es nuestro bagaje, nuestro equipaje, nuestra mochila de conocimiento que...
Unidad 3. La gestión del aula de ELE en entornos presenciales
Si pienso en mi infancia, en el aula que tenía en el colegio, donde cada día era como el de la marmota porque pocas cosas pasaban, no puedo dejar de lado la obra del artista Tadeusz Kantor “La clase muerta”, aquí dejo un enlace donde se puede ver un fragmento de la...
Unidad 2. El papel del alumno y del profesor en el aula ELE
No hay 2 si no hay 1+1 ¿Qué nos hace recordar una clase memorable? ¿Qué es ser un buen profesor? ¿Y un buen/a alumn(a)? He iniciado esta entrada con una fórmula matemática que asegura que 1+1=2. Claro, muchos podréis demostrar que también 1+1=3, pero entonces… todo...
Unidad 1. ¿Qué es ser un buen docente de ELE?
Las competencias clave de un docente. Reflexión sobre el proceso formativo: ¿Cómo se aprende? ¿Cómo se enseña? Hemos intentado colocar todas las competencias, destrezas, habilidades, estrategias, cuidados, intereses, preocupaciones, mediaciones y evaluaciones de un...